台北縣八十七學年度第三十九屆中小學科學展覽評審總評意見表

物理科 化學科 生物科
地球科學 應用科學 數學科

物理科

1.整體素質較去年佳。

2.取材豐富。

3.具備創意。

4.實驗裝備具多樣性。

5.學生之知識與反應均佳。

6.研究對象生活化,如四驅車與電動魚。

7.部份作品老師介入之程度太深。

8.部份作品內容太難,沒有重心。

9.部份作品創意不足。

10.太著重外表的亮麗光鮮,技術的表現,而欠缺實質的內涵、原理。

11.應以學生為主,老師只宜從旁指導。

12.較偏化學作品,應事先分類。

化學科

1. 許多題目重覆性高,題目選題要有創意。

2. 報告書寫格式和遵照科學報告之寫法(前言、目的、實驗步驟、結果、討論、參考文獻)。

3. 許多題目皆能配合日常生活之相關主題。

4. 要慎選安全無害之化學品。

生物科

1.參選作品國中小共計96件,競爭激烈,多項作品為長期研究結果,部分作品 題材新穎有創意,內容完 整,不論作品成果如何,學生及指導 老師皆熱心 參與。

2.某些題材重複過去實驗內容,實驗設計不夠周延,數據表達方式仍待加強, 圖表欠缺說明。

3.對表現優異之學生,應持續追蹤輔導。

地球科學

1. 本屆地球科學的作品件數大幅增加,是可喜的現象。

2. 同學能關心時事(土石流、林肯大郡、汐止水患……)進行研究分析,值 得鼓勵。

3. 少數作品,教師介入過深,探討問題遠超過學生的範圍。

4. 今年作品在創作能力上較往年差。

5. 初小組之參賽作品,部份小朋友,疏於表達。

6. E317作品實驗進行時應注意學生吸入戴奧辛的問題。

7. 除特優、特優甲等外,應增設佳作獎給予獎狀,以資鼓勵。

8. 許多學生講解作品時,照板上文字念,宜加以輔導改進。

應用科學

1. 實驗設計能量化並以圖表表示,展現科學精神。

2. 學生均能深入探討,增進發現問題與解決問題之能力。

3. 科展報告內容宜多加強。

4. 研究題目太大,問題太多,內容與主題(標題)一致。

5. 研究結果與討論宜切題,勿過度延申,以免離題。

6. 應用科學領域。

7. 參展科別之分類建議主辦單位於事前再做檢校。

數學科

1. 參展件數增加,值得鼓勵!

2. 國小組之遊戲作品,”玩”出數學味道。

3. 能從基本知識著手,加深加廣的探索。

4. 能運用電腦工具,模擬數學問題。

5. 部分參賽者知其然,不知其所以然。

6. 儘量能利用電腦作為文書處理,以加強文字說明之說服力。

7. 參考資料應列出。

8. 能利用電腦作為輔助學習和研究之強化。


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